Keridis, Dimitris and Chryssostomos Sfatos, Eds. | New York: Pella Publishing, 1998
Εδώ και πολλά χρόνια η Ελλάδα αντιμετωπίζει πολλά προβλήματα στον τομέα της ανωτάτης εκπαίδευσης. Παρά τις συνεχείς νομοθετικές ρυθμίσεις και τις εκτεταμένες έρευνες στον τομέα αυτό, δεν έχουν γίνει ουσιαστικές αλλαγές στις ριζικές αιτίες δημιουργίας αυτών των προβλημάτων και υπάρχει η αίσθηση ότι κυριαρχεί ένα μεγάλο φάσμα μειονεκτημάτων. Οι λύσεις στα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανώτατη εκπαίδευση στην Ελλάδα δεν είναι ορατά. Αυτό, όμως, το οποίο απαιτείται είναι η αρχή διεξαγωγής ενός διαλόγου. Αυτός, βέβαια, ο διάλογος, απαιτεί πολιτική βούληση, όχι μόνο από την πλευρά του κράτους, αλλά και όλων των παραγόντων ιδιωτικής πρωτοβουλίας έτσι, ώστε η έκβαση των αποτελεσμάτων να έχει την δυνατότητα εφαρμογής.
Οι τεκμηριωμένες απόψεις που παρουσιάζει αυτός ο τόμος αποτελούν συλλογή θεμάτων, που συζητήθηκαν στην ομότιτλη συνάντηση εργασίας: « Η ανώτατη εκπαίδευση στην Ελλάδα: Προοπτικές Μεταρρύθμισης» και που οργάνωσε το Ινστιτούτο Ελληνικών Πόρων (Hellenic Resources Institute (HRI) στη Σχολή Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Harvard, τον Μάιο 1996. Μερικά από τα ζητήματα που αναλύονται στην έκδοση αυτή αναφέρονται στον γενικό προσανατολισμό του ελληνικού ανώτερου, εκπαιδευτικού συστήματος και της νομοθεσίας του, στις διαφορές στην επιχειρηματολογία για τη σχέση μεταξύ της κρατικής και ιδιωτικής εκπαίδευσης ανάμεσα στην Ελλάδα και στις ΗΠΑ, στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, στην υπευθυνότητα και αυτονομία του Πανεπιστημίου, το νέο ανοιχτό πανεπιστήμιο, το σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια και τέλος, το ζήτημα της αξιοκρατίας και εμπιστοσύνης/συμφέροντος στην σύγχρονη ελληνική κοινωνία. Το ενδιαφέρον της έκδοσης αυτής στρέφεται στον προσδιορισμό της αποστολής του ελληνικού πανεπιστημίου τον 21ο αιώνα. Δεν είναι δυνατόν σήμερα να σκιαγραφηθεί η εικόνα της Ελλάδας και του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος κατά την διάρκεια του 21ου αιώνα. Η εικόνα, όμως, αυτή θα πρέπει να συντεθεί από το σύνολο της Ελληνικής κοινωνίας. Αυτός ο τόμος είναι παράδειγμα διαλόγου, σε εξέλιξη, καθώς ,μέσα σε αυτόν η ελληνική κοινωνία ορίζει τον εαυτό της και δημιουργεί το μέλλον της.
